教育課程

下表の科目を３年間で履修します。（教育計画と授業計画（シラバス）について、詳細を希望される方にはどなたでも学校にて、説明または資料の閲覧・提供をしておりますのでお問い合わせください。）

• 基礎分野

  教育内容	授業科目	授業科目	単位	時間数
  科学的思考の基礎	論理的思考の基礎・ものの見方考え方	論理学	１	30
  	現象への物理的理解	物理学	１	15
  	情報処理の基本 医療・看護と情報	情報科学	１	30
  人間と生活・社会の理解	こころの仕組みと働き、臨床心理	心理学	１	30
  	人間存在の意味、人間理解と倫理	倫理学	１	30
  	社会の仕組みと働き	社会学Ⅰ	１	30
  	個人・家族と社会	社会学Ⅱ	１	15
  	教育の本質と教育方法	教育学	１	30
  	英会話 医学英語 臨床場面での英会話	英語Ⅰ	１	30
  		英語Ⅱ	１	30
  	人間関係に関する様々な理論と実践	人間関係論	１	30
  	コミュニケーションの実践の振り返り	コミュニケーション技法	１	15
  	体育理論と実技	保健体育	１	15
  	スポーツと健康	スポーツと健康	１	15
  	基礎分野　小計		14	345

• 専門基礎分野

  教育内容	授業科目	授業科目	単位	時間数
  人体の構造と機能	人間の生きる機能のうち生命の仕組み	生命を維持する仕組みと機能	１	15
  	身体の恒常性を保つための神経、内分泌、免疫機能	からだを調整する仕組みと機能	１	30
  	日常生活に関わる身体の構造	からだの動きと休息	１	30
  	食事・排泄に関わる身体の構造と機能	消化吸収と排泄の仕組みと機能	１	15
  	コミュニケーションと清潔、性機能に関わる身体の構造と機能	感覚認知と性の仕組みと機能	１	15
  	生命の維持に必要な栄養素の構造と性質	栄養生化学	１	30
  疾病の成り立ちと回復の促進	疾病の成り立ち・回復に関する微生物	微生物学	１	30
  	疾病の予防・回復を助ける化学物質	薬理学	１	30
  	疾病診断に必要な検査、放射線診断	臨床診断概説	１	30
  	健康障害の回復に必要な治療法	治療法概説	１	30
  	病因と生体に現れる病変の成り立ち	病理学	１	15
  	形態機能別にみた主な病態と診断・治療（呼吸器・循環器・血液造血器）	生命維持をつかさどる機能の病態治療	１	30
  	形態機能別にみた主な病態と診断・治療（消化器・代謝・内分泌・腎泌尿器）	消化吸収と内部環境調整機能の病態治療	１	30
  	形態機能別にみた主な病態と診断・治療（脳神経・運動器）	からだを動かす指令と機能の病態治療	１	30
  	形態機能別にみた主な病態と診断・治療（感覚器・生殖器・身体防御）	感覚・生殖・身体防御機能の病態治療	１	30
  	小児の主要な疾病の病態と診断、治療	子どもの病気	１	15
  	精神疾患の病態と診断、治療	精神機能の病態治療	１	15
  健康支援と社会保障制度	生活環境と生活者の健康を守る活動	公衆衛生学	１	30
  	人々の生活・健康を守る福祉	社会福祉総論	１	30
  	看護に関連する法規	関係法規	１	30
  	医療をめぐる動向と課題	総合医療論	１	15
  	音楽のもつ力	音楽と健康	1	15
  		音楽の和	１	15
  専門基礎分野　小計			22	555

• 専門分野

  教育内容	授業科目	授業科目	単位	時間数
  基礎看護学	看護の役割・機能、対象の理解、看護活動	看護学概論	１	30
  	看護の共通基本技術	看護実践の基本となる技術	１	30
  	日常生活を整える看護技術（活動と休息、食事と栄養、排泄）	日常生活を整える援助技術Ⅰ	１	30
  	日常生活を整える看護技術（呼吸・循環・体温、清潔・衣生活）	日常生活を整える援助技術Ⅱ	１	30
  	診療の補助技術	診療に伴う看護技術	１	30
  	看護における記録や報告、看護過程の展開の基礎的知識	看護実践のプロセス	１	30
  	健康状態の評価	健康観察の技術	１	30
  	主要な症状に対する患者の看護	症状のある対象の看護	1	30
  	治療処置を必要とする患者の看護	治療処置が必要な対象の看護	１	30
  	基礎看護技術の統合	基礎看護技術演習	１	30
  	看護研究の基礎、文献検索	看護研究の基礎	１	15
  地域・在宅看護論	人々の暮らしと地域・健康との関連	地域と暮らし	１	30
  	人々の暮らしと健康を支えるシステム	暮らしと健康	1	15
  	地域・在宅看護論の対象と看護の基盤	地域・在宅看護概論	1	30
  	地域・在宅看護の基本	地域・在宅看護技術	1	30
  	暮らしの場で行われる治療と看護	対象の望む生活を支える看護	1	30
  	訪問看護に必要な基礎的実践力	訪問看護演習	1	30
  成人看護学	成人看護の理念と役割・機能、対象の理解	成人看護概論	１	30
  	呼吸・循環、血液機能に障害のある対象の看護	生命維持機能に障害のある成人の看護	1	30
  	脳神経系、運動器系に障害のある対象の看護	からだを動かす指令と機能に障害のある成人の看護	1	30
  	消化・吸収と代謝、排便、身体防御、性・生殖器機能に障害のある対象の看護	生命活動をつかさどる機能に障害のある成人の看護	1	30
  	内部環境調節機能と感覚器機能に障害のある対象の看護	感覚器と内部環境を整える機能に障害のある成人の看護	1	30
  老年看護学	老年看護の理念と役割・機能、対象の理解	老年看護概論	1	30
  	身体機能、生活機能の評価	老年期にある人の生活を支える看護	1	15
  	症状・治療処置に応じた看護	老年期にある人の主な症状と治療処置に必要な看護	1	30
  小児看護学	小児看護の理念と役割・機能、対象の理解	小児看護概論	1	30
  	健康障害があり治療を必要とする小児の看護	健康障害のある子どもの看護	1	30
  	小児の主な症状と処置治療に応じた看護	子どもの症状と治療処置に必要な看護	1	30
  母性看護学	母性看護の理念と役割・機能、対象の理解	母性看護概論	１	30
  	母性各期の健康維持増進と看護	周産期にある対象の看護	1	30
  	周産期の異常と看護	ハイリスクにある対象の周産期看護	1	30
  精神看護学	精神看護の理念と役割・機能、対象の理解	精神看護概論	１	30
  	精神に障害をもつ対象の特徴と看護	精神に病をもつ対象の看護	1	15
  	精神に障害をもつ対象の生活を支えるシステムと看護	精神に病をもつ対象の生活を支える看護	1	15
  健康状態別看護（領域横断科目）	健康を維持するための保健指導	健康生活を支える看護	１	30
  	危機的状況にある対象の看護	健康が危機的な状況にある対象の看護	1	30
  	回復過程にある対象、健康障害が慢性的・長期的に経過する対象の看護	健康回復と生活の再構築を支える看護	1	30
  	最期のときを迎える対象の看護	最期のときを支える看護	1	30
  	事例を用いた看護過程の展開	健康課題を解決する思考活用法	1	30
  看護の統合と実践	看護制度、看護・組織マネジメント	看護管理	１	15
  	災害看護、異文化理解と国際交流・協力	災害看護・国際看護	1	15
  	看護実践に必要な医療安全の実際	医療安全	1	15
  	看護研究の手法を用いた論文作成	看護研究の実際（ケーススタディ）	1	30
  	看護技術の統合と実践	臨床看護の実践	1	15
  専門分野（講義）　小計			44	1170
  臨地実習
  	基礎看護学実習	看護師と多職種の役割を知る実習	1	45
  		患者の生活を整える実習Ⅰ	1	45
  		患者の生活を整える実習Ⅱ	2	90
  	地域・在宅看護論実習	地域で暮らす人々の健康を守る実習	1	45
  		在宅で療養する人々への看護実習	2	90
  	成人・老年看護学実習	慢性・回復の経過をたどる対象の看護実習	2	90
  		急性の経過をたどる対象の看護実習	2	90
  		周術期にある対象の看護実習	2	90
  		人生の終焉を迎える対象の看護実習	2	90
  	小児看護学実習	小児看護学実習	2	90
  	母性看護学実習	母性看護学実習	2	90
  	精神看護学実習	精神看護学実習	2	90
  	統合実習	3年間の集大成実習	2	90
  専門分野（実習）小計			23	1035
  専門分野　小計			67	2205
  総合計			104	3105

単位修得について

授業科目の3分の2以上の出席時間数等を満たしていれば成績評価（認定試験）を受けることができる。認定試験は60点以上を合格とし単位認定となる。成績評価は定められた基準で評価する。

卒業の認定要件

必要期間在籍しており、出席すべき授業日数の3分の2以上出席し、全科目の単位を修得していること。

上記の内容について、詳細を希望される方にはどなたでも学校にて、説明または資料の閲覧・提供をしておりますのでお問い合わせください。

取得可能な資格

• 看護師国家試験受験資格
• 保健師・助産師学校受験資格
• 医療専門士の称号
• 大学編入試験受験資格